和晋升机会,学校拿到漂亮的经费数据,看似多方共赢,实则损害了最根本的学术公平与公正。那些真正潜心做学术研究、不擅长搞经费的老师,在这种考核体系下处处碰壁;而那些善于钻空子、弄虚作假的人,却能凭借虚假的经费指标获得晋升,这只会让更多的人放弃真正的学术研究,加入到造假的行列中。而这种现象,在叔叔所在的211大学,是绝对不可能出现的。
更让他担忧的是,这种风气会对学生产生深远的负面影响。当学生看到老师为了经费弄虚作假,看到学术研究变成了一场金钱游戏,他们对学术的敬畏之心会慢慢消失,对求真务实的治学态度会产生怀疑。这样培养出来的学生,又怎么能成为社会的栋梁之才?而211大学培养出来的学生,带着扎实的研究经验和求真务实的态度进入社会,两者的竞争力差距不言而喻。
一天晚上,李斌加班批改学生的论文,看到王小宇的论文里有一段关于科研诚信的论述,写得真挚而深刻。王小宇在论文里说:“科研诚信是学术研究的生命线,只有坚守诚信,才能做出有价值的学术成果。作为未来的研究者,我们应该以严谨的态度对待每一项研究,拒绝任何形式的弄虚作假。”
李斌看着这段文字,眼眶忍不住湿润了。他想起王小宇在电话里的无奈,想起这个年轻人在不良科研生态中的挣扎。他突然觉得,自己不能就这样妥协,不能让这些充满理想的年轻人失望。他要像叔叔那样,坚守学术初心,哪怕不能改变整个环境,也要为身边的学生撑起一片干净的科研天地。
第二天,李斌主动找到了院长,向他反映了横向课题考核中存在的问题,还把江城科技大学的考核模式和科研生态说了出来,希望学院能够调整考核标准,注重学术研究的质量而非经费的数量。
院长听完他的话,脸上露出了为难的神色:“李老师,你的心情我理解。可现在是申博的关键时期,学校给我们下达了硬性任务,我们也是没办法。211大学有国家兜底,有优质资源,我们比不了啊。我知道有些老师在弄虚作假,但这也是无奈之举。你要是实在完不成指标,我可以帮你跟学校申请宽限一段时间,但指标是不能改的。”
“院长,难道申博的意义就是制造这些虚假的科研泡沫吗?”李斌激动地说,“我们是大学,是培养人才、传承知识的地方,不是追求虚假数据的工具。211大学之所以能培养出优秀的学生,做出有价值的研究,就是因为他们守住了学术初心。如果为了申博而牺牲学术诚信,败坏教育生态,就
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