“这里要修路难度很大，曾经修过几次，但因为是山路所以特别难修，以前修好的路没有进行维护，很快都塌了。”顾校长解释一句。
跟着顾校长等一行人，我听着几位老师的介绍，对这里也大致有了一个了解。
山区的最大特点就是地广人稀，也就是说，有可能一个山头才几户人家，这里去乡镇读书需要走很久的山路，由于当地交通不便，所以山里的孩子要读书，就需要在山里盖学校。
一座学校成立，覆盖的范围其实是很大的，比如一个学生从家里出发到学校，近的可能半小时内就可以到，但远的就不一样了，可能要一两小时。
就比如前方一座小山，目测好像并不远，如果有一个车道，估计开车也就五分钟，但没有便利的道路，单纯靠人走出来的山道，可能就要一个小时以上都不一定能到达。
加上雨天路滑，冬天下雪，就更加不方便了。
由于交通的不便，就导致在生活上也会不便，山里的蔬菜水果要拿出去卖很费人工，从山外采购进来的东西同样如此，甚至是盖学校通电通水都是一个道理。
并不是当地人不想搬出去住，而是国家分配的地皮就在这，在这里住的久了，出去需要非常大的生活成本，靠山吃山只存在于当地。
通过了解，我对雷山小学也有了一定的认识，这里一座学校的学生就大几十人，听说条件好一点的，都搬出去到了乡镇，而没条件的，只能继续在这，甚至有些地方的希望小学因为没学生荒废了，更多的情况是学校和学校的合并，导致一些原本建造出来的小学荒废没人管里，另外就是师资力量的薄弱，一腔热血的年轻教师在当地只是临时授课，基本呆几个月半年以上都会考虑离开，意志坚定保持热血的或许可以干三五年，但少量的工资和不间断的付出让他们心神疲惫，甚至有时候做好事还讨不到好处，学生家长会觉得浪费时间不如在家务农，等孩子成年就让他们出去打工。
日复一日，年复一年，对于贫困山区来说，改变并没有多大。
一座城市经历十几二十年的发展，是可以有巨大的改变的，但这里因为偏居一偶，很难得到开发，所以基本是不会有任何变化存在的。
入口的山区相对还好一些，但越是深入，路就越难走，甚至上山的过程中，行李箱已经完全不是靠推，需要提起来才能动。
将近一个小时，当我感觉很疲累的时候，学校的老师依旧往前走着，他们似乎早就习惯。
“顾
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