幼童已是捧着书本众口同声，尤其是在严肃的太平殿内，朗读声在四面墙壁的反弹加持下变得宏稳深重，场面十分令人震撼。
读完一节孝经后，许是对表现感到满意，老头让稍事休息。孩子们三三两两的说着话，老头则坐在上面侃侃而谈。
“燕国公黑齿常之是百济人，官拜燕然道大总管。”
“高仙芝，高丽人，持节安西。”
“朝臣仲满，日本人，做了御史中丞，交州节度使。”
“阿史那思摩，突厥人，陪葬昭陵。李彦升，大食人，当了翰林学士。白孝德，龟兹人，位尊太保。李光弼，契丹人，中兴战功第一。浑瑊，铁勒人，配飨德宗神宫。”
远的说完了又说到近处。
什么宰相刘崇望是匈奴种类，阿史那洛雪是突厥人，做了禁军大将，论吉琼是吐蕃人，当了邓州防御使下的镇将。李克用是沙陀人，持节河东强镇，平巢论功第一，女儿还做了贤妃。拓跋思恭是党项人，收长安功参第二。一番话忽悠得幼童们热血沸腾，摩拳擦掌此起彼伏的发出惊叹。
天呐！
“圣人倒是好手段。”卢延让吧唧了两口。
这么洗脑下去，整日被按着脑袋灌输三纲五常、天地君亲师，等这些幼童长大了，还会惦记部落吗。可能会有几个，但绝对不多。再等到他们的下一代成人，怕是就把什么党项、突厥、吐蕃忘得差不多了。对的，蕃部教育，要从娃娃抓起，也只能从娃娃抓起。
“事上也，进思尽忠，退思补过。心乎爱矣，遐不谓矣，中心藏之，何日忘之？”
“事上也！进思…中心藏之！何日忘之！”轰轰隆隆的朗朗读书声再次响彻幽森的太平殿。
卢拾遗采访够了，背着手儿哼着小调往史馆漫步而去。这朝廷，有意思。且溜达一圈，熟悉熟悉。
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