接在心理层面构建问题模型，快速找到路径。
这一概念可不是普通的学霸能够做到的。
尤其是在今天的考测上，还有不少难度颇高的深度题。
如果说韩启不用稿纸就能完美交出这份答卷的话，也就是说，他不仅透彻掌握了相关概念、原理和公式，能够迅速识别题目本质，直接调用脑海中的知识结构。
其知识深度、思维效率与熟练度已然达到了另一个层面。
也就是这张试卷上的考题和相关的知识已经真正融入他的思维体系，最终达到灵活调用的境界。
别说是学生了，就是大部分的普通物理老师恐怕都做不到这一点！
深吸了口气，李开诚扫了一眼韩启面前的书桌。
上面的确没有任何的稿纸或笔记本，只有一本翻开了的大学物理基础教材。
拿走了韩启的试卷，李开诚回到了讲台上，准备好好批一下。
“有意思。”
“这道求斜面滑块速度的题目他没用最常见的牛顿第二定律+运动学，也没用动能定理。”
“而是通过量纲分析和对称性思考来解决，将μ与 g（加速度量纲LT⁻p²）和 h（长度量纲 L）对应起来。”
“然后组合出速度量纲LT⁻¹，计算出是μ∝√gh的形式，再带入能量观点和系数，直接得到答案。”
“正常来说这道题应该要先求加速度、再求末速度、分析受力、算沿斜面方向的合力、算沿斜面加速度、斜面长度、最后再算运动学公式才能得到答案.....解题步骤至少有六步。”
“但用量纲分析和对称性思考来解决的话，解题步骤直接缩短到了三步！”
看着试卷上的答案，李开诚的眼中露出了一抹欣赏的神色。
这是一种物理直觉和模型检验的思想。它能快速抓住核心变量，并用于检验复杂计算结果的合理性。
能够一眼直觉地抓住解题的核心，对于一名高中生来说这简直难得！
不过，这不科学啊？
批完了韩启的试卷后，李开诚的心里除了对整张试卷完美程度的欣赏外，还有无数大大的问号和疑惑。
一名原本‘平平无奇’的学生，真的能在短短半个月的时间内就突飞猛进到这种地步吗？
看着面前的试卷，李开诚陷入了迷茫。
他并不怀疑韩启作弊了。
因为这不可能了。
考
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