欲哭无泪的男生，便走回了自己的班级。
陈松在放学之前的最后一节课下课，将自己小说拿给了于志晨。
在拿到这张纸的时候，于志晨瞬间眼睛一亮。
“呵！这字不错啊！”
作为一名老师，每天批阅诸多作业试卷，对于学生的字是最为敏感的，什么样的字是学生写出来的，于志晨一眼就瞧得出来。
但是眼前陈松交给他的两张纸上，密密麻麻的字却完全不像是学生写的，反而带着一股老练的感觉。
这导致于志晨对陈松的小说有了很好的第一印象。
继续看书中的内容，更是让他惊喜。
相比于故事性，于志晨更看重的是文笔和逻辑，毕竟高中大多情况都是写议论文，所以文笔逻辑往往比故事性重要。
而陈松的文笔没有过多华丽的语言，而是偏白描的方式。
就比如写女主考试没有考好，一般的高中生都会写“XX考试考砸了，内心中满是悔恨，眼神中透露出痛苦，有些害怕老师的视线，低下了头。”
而陈松写的是：
【班长将阿秀的试卷从底下抽出，试卷飘到了桌面，红叉爬满了最后两大题。
她捏着卷角，指尖把纸边揉出褶皱，
视线变得模糊，她没抬头看讲台上念分数的老师。
干裂的嘴唇粘连在一起，想要发声，却张不开嘴。】
虽然在于志晨眼里算不上尽善尽美，但相比于一般的高一学生，确实是比较不错了。
于志晨满意地看着陈松的，将手中的纸张放下，搓了搓手指，犹豫了一会儿说道：“你考不考虑参加新概念作文大赛？”
陈松一愣。
也没告诉我有这茬啊？
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