洪武十五年初秋，金风送爽，稻浪飘香。应天城的国子监内，书声琅琅，数百名监生正埋头苦读，而朝堂之上，一场关乎大明百年教化的议事，也正在文华殿监国理政处热烈展开。
朱标身着太子常服，端坐在案后，面前摊着一份由黄世文草拟的《全国社学推广章程》。他指尖轻轻划过章程上“凡天下州县，每里必设一所社学，凡七岁至十五岁孩童，皆可免费入学”的字句，温润的面容上满是赞许，抬眼看向身侧的黄世文，语气恳切：“黄学士，这份章程草拟得周全，朕看了心中甚慰。此次江南巡乡，朕亲眼见了苏州府的社学，孩童们读书识字，明辨事理，百姓们个个拍手称快。社学之利，不仅在启民智，更在固民心，推广社学，实乃兴邦之本啊！”
黄世文躬身行礼，清隽的面容上神色肃穆：“太子殿下所言极是。昔日商汤以教兴国，周武以礼治世，可见教化乃天下根本。我大明初定，百姓历经战乱，多有不识字、不明律法者，易被奸人蛊惑。遍设社学，一则教孩童读书识字，知晓圣贤之道；二则传大明律法，让百姓明辨是非；三则育栋梁之材，为新政延续储备人才。此乃一举三得之事，关乎大明千秋基业。”
詹同捻着颌下的白须，点了点头，附和道：“黄首辅所言甚是。国子监虽为朝廷培育高官，却惠及有限。社学扎根乡村，遍及天下，方能让教化之风吹遍大明每一寸土地。老臣以为，社学的教材需精心编撰，既要选《论语》《孟子》中的圣贤之言，也要编入《大明律》节选与新政要义，让孩童们既学礼义，又明法度。”
“詹大人考虑得周全。”朱标颔首赞同，目光转向刘惟谦，“刘大人，编撰教材之事，便劳烦你与国子监的学士们一同负责。教材要通俗易懂，兼顾礼义与律法，不可过于艰深，让乡村孩童也能读懂学会。”
刘惟谦躬身领命：“臣遵旨。臣定当挑选国子监饱学之士，精心编撰教材，半月之内定当拿出初稿，呈殿下御览。”
苏大用此时上前一步，躬身道：“太子殿下，黄首辅，社学推广，除了教材，最关键的还是师资。苏州府的社学之所以办得好，皆是因为聘请了国子监生任教。可天下州县数以千计，仅靠国子监生，恐难以满足需求。臣以为，可从两方面解决：其一，令各府州县的学官，举荐本地品行端正、学识尚可的秀才，经考核后任教社学；其二，对任教社学的秀才与国子监生，给予俸禄优待，免除其徭役，激励更多人投身教化。”
朱标眼中闪过一丝亮光，沉声道：“苏佐理所
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