人群的神态与动作——“看那个卖菜的大婶,她数钱时的眼神,有对生活的精打细算,也有对顾客的热情,这就是‘真实’;看那位老人,他晒太阳时的姿势,有对岁月的坦然,也有对过往的怀念,这就是‘层次’。”
陈导演的创作课,更是充满了实战气息。他带着学员们去郊区的古镇采风,让他们观察古镇里的建筑、居民的生活,然后分组讨论:“如果你们要拍一部关于‘古镇新生’的电影,会怎么设计故事?怎么用镜头展现‘新’与‘旧’的碰撞?”当学员们提出“用无人机拍摄古镇全景,再用特写捕捉老人手上的皱纹,展现时光的痕迹”时,陈导演点头称赞:“很好!既有了现代的视角,又保留了传统的温度——这就是‘传承’,也是‘创新’。”
林编剧的剧本研讨课,则像一场“文学沙龙”。学员们带着自己创作的剧本片段,交给林编剧点评,林编剧会逐字逐句地修改,同时讲解修改的原因:“这句台词太‘书面化’了,改成‘咱们去喝碗热汤吧’,更符合角色的身份;这个情节的转折太生硬,可以加一个小细节,比如角色在雨中捡到一把旧伞,让转折更自然。”学员们围在林编剧身边,笔记本上记满了密密麻麻的批注,眼中满是求知的光芒。
**见证“火炬”交接:新一代的破土而出**
时光飞逝,又到了学院的年度作品展映季。这一次,展映的作品里,不仅有学员们的新作,还有老艺术家与学员们联合创作的短片。当灯光暗下,银幕亮起,一部名为《薪火》的短片开始播放——这部短片的编剧是林编剧,导演是陈导演,主演是王老师,而副导演和摄影指导,正是学院的学员们。
短片讲述了老工匠带着年轻学徒修复古建筑的故事,镜头里既有老工匠对榫卯技艺的坚守,也有年轻学徒在现代技术与传统工艺之间的探索与融合。当银幕上,老工匠将刻着“匠心”的木雕交给年轻学徒,年轻学徒郑重接过,眼神里满是坚定时,台下的苏曼与顾北辰相视一笑——他们知道,光影的火炬,已经交到了新一代的手中。
展映结束后,一位学员走上台,手里捧着王老师当年送给她的、如今已经翻得有些破旧的表演笔记,对台下说:“以前我觉得‘传承’是个很遥远的词,但现在我知道,它就是王老师手把手教我们观察生活,是陈导演带着我们下基层采风,是林编剧逐字逐句修改我们的剧本。现在,我们接过这份‘火炬’,也会像前辈们一样,把对电影的热爱与坚守,传给更多人。”
苏曼走上台,接过学员手中的
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