期中考试的余波,如同投入湖心的石子,涟漪在校园表面荡漾几日,终究在日复一日的上课、作业、测验中,渐渐平复。表彰大会上周明远校长那番关于“进步精神”的讲话,被写成简报贴在宣传栏,被各班班主任在班会上反复强调,成为了某种“****”的激励口号。李石头走在校园里,依然会引来一些或好奇或探究的目光,但那种聚焦的、带着压力的注视感,随着时间流逝,也慢慢淡去。他依旧沉默寡言,但脊背似乎挺直了一些,课间问问题的次数更多,眼神里怯懦的底色未褪,却多了几分专注和执着。苏晓柔将这一切看在眼里,心中感到些许宽慰。这是黑暗中的一点微光,是冰层下依然跃动的生机。
然而,她心头的重压,从未真正减轻。聂虎依然杳无音信,仿佛人间蒸发。沈冰那边的调查,似乎陷入了泥潭,偶尔的联系,也只是简短地告知“暂无实质性进展”、“阻力很大”、“仍在努力”,语气一次比一次凝重,透着无形的疲惫和焦灼。教育局那份不点名的“师德通报”,像一道无形的枷锁,虽然暂时没有后续动作,但那种被标记、被置于放大镜下的感觉,如影随形。她批改作业时会更仔细地斟酌评语,与男学生谈话时刻意保持距离和开门状态,甚至对同事间寻常的闲聊,也多了几分本能的审慎。平静的校园生活,对她而言,如同在雷区边缘行走,每一步都需小心翼翼。
她需要一个出口,一个梳理纷乱思绪、对抗无形压力的方式。于是,那本棕褐色牛皮封面的厚实笔记本,成了她最私密、也最忠实的精神伴侣。这本子原是大学时用的,纸张厚实,边缘已有些磨损。如今,它被赋予了新的使命。
夜深人静,宿舍的灯光是唯一的光源。苏晓柔拧亮台灯,暖黄的光晕洒在桌面上,也照亮了她摊开的笔记本。她拧开钢笔,深吸一口气,让有些浮躁的心绪在笔尖与纸张的细微摩擦声中,慢慢沉淀。
她先在笔记本靠前的部分,用清晰的字迹,梳理着白天教学中的得失,记录下学生们的不同反应和知识掌握情况:
10月28日,晴。
李石头状态渐稳,课堂提问能主动举手(虽仍紧张),作业完成度、规范性明显提升。今日讲解三角函数和差化积,理解较慢,但课后单独辅导时,用图示法辅助,似有所悟。需注意其计算粗心老毛病,强调步骤。其自信心如幼苗,需持续鼓励,亦需严格要求细节,防止因进步而自满(目前看,尚无此苗头,反而更显用功,唯缺引导方法)。
赵小兵,课堂表现依旧沉闷,提
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