林星遥歪着头,一脸困惑。
“可他刚才伸手要抓你...”
“那是为了测量臂展和拦截概率!”秋天明试图用弟弟能理解的方式解释。
“就像你玩捉人游戏也会伸手抓人对吧?”
这时,四五个三年级小男孩呼啦啦围了上来,都是林星遥在班上的“小弟”。
“星哥!什么情况?”
“有人敢动明哥?活腻了吧!”
“放学别走!我们替你报仇!”
秋天明和吴臻对视一眼,两人脸上都是大写的懵。
秋天明深吸一口气,“从你们的视角看,我们刚才的互动被判定为冲突行为的置信度有多高?”
小弟们你看看我,我看看你。
一个胖乎乎的小男孩举手:“星哥说他在欺负你,那就是在欺负你!”
“对!星哥说得对!”其他孩子纷纷附和。
吴臻颤巍巍地举起已经肿起来的右手腕:“各位大哥...能不能先关心一下伤员?我觉得我手腕好像断了...”
林星遥这时才注意到吴臻的鼻子在流血,手腕也肿得老高,气势顿时弱了一半。
“你和我哥是在玩,你没有打他?”
“我打他干嘛!”吴臻欲哭无泪。
“他数学那么好,我还指望他教我写作业呢!”
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二十分钟后,学校医务室的门被推开,白晓婷快步走进来。
接到班主任电话时,她脑子里迅速闪过各种可能性——最坏的情况是什么?
需要调动哪些资源?对方家长是什么背景?
医务室里受伤的孩子虽然看起来有点惨,但情绪稳定;
对方家长坐姿放松,没有怒气冲冲;
自家两个儿子站得笔直,一副“我们知道错了”的模样。
“吴臻妈妈您好,我是白晓婷。”
她没有立刻道歉,这是她的习惯——在搞清楚全部事实之前,不轻易表态。
五励芸抬起头,温婉地笑了笑:“我是五励芸。别太紧张,男孩子调皮是常事。”
校医在旁边解释:“鼻子擦伤,已经止血了。手腕可能是骨折,得去医院拍片确认。”
白晓婷点点头,大脑快速运转。
她转向秋天明:“整个过程,从头说一遍。”
秋天明解释了一下具体过程。
林星遥小声补充:
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