怀表般大小的“探灵符”，小心翼翼地感知校园内的念力流向。
他行走在走廊上，穿梭于操场间，目光扫过每一个相遇的面孔。大部分师生散发的念力都正常，或专注，或愉悦，或疲惫，或焦虑，但都属于正常的情绪范畴。然而，他也确实发现了一些异常。
在图书馆的某个角落，他感知到一股微弱的、与沙盘上灰色丝线同源的冰冷抽取感，源头似乎是一本被频繁借阅、封面印有诡异扭曲花纹的心理学通俗读物。他不动声色地将一枚“净化石”悄悄放在了附近的书架顶端。
在食堂，他发现一个负责收餐盘的临时工，周身散发出的念力带着一种不协调的麻木与空洞，探灵符靠近他时，指针会微微偏向灰暗区域。林墨将此人列为重点观察对象，并告知了秦风。
最让他担心的，是他在自己班级里，又发现了两个学生的念力场中，出现了极其细微的、几乎与王小磊当初类似的灰暗斑点，虽然远未形成蚀念蛊，但显然也受到了那种无处不在的、缓慢侵蚀的负面力场影响。他只能更加频繁地运用“清心诀”的余韵笼罩班级，并找机会将绘制的安神符以各种名义赠予他们。
这种敌暗我明、如同大海捞针般的调查，耗费了林墨大量的心神。他感觉自己就像在下一盘看不见对手的棋，每一步都需小心翼翼，既要找出线索，又不能惊动隐藏在幕后的黑手。
压力之下，他修炼更加刻苦。灵石辅助，加上日益精进的“摸鱼修炼法”，他的修为稳步向着引气中期推进，丹田内的气旋愈发凝实，对灵气的掌控也愈发精细。他绘制符箓的成功率和品质也在提升，甚至开始尝试将一丝“明目符”的灵效，融入批改作业时写的“优”字评语中，期望能潜移默化地缓解学生长期用眼的疲劳。
这一天傍晚，林墨批改完最后一本作业，揉了揉发胀的太阳穴，走到窗边。夕阳的余晖将校园染成一片暖金色，操场上还有学生在奔跑嬉笑，充满了生机与活力。
然而，在他眼中，这片祥和的景象之下，却仿佛有无数无形的灰色丝线，如同寄生藤蔓般，正悄无声息地缠绕上来，试图汲取这份活力，将其转化为阴暗的养料。
他握了握拳，感受着体内流淌的、愈发壮大的育人道灵气。
风暴正在酝酿，他必须更快地成长，才能在这场即将到来的暗流中，守护好这片他倾注了心血的校园，和那些信赖着他的孩子们。
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