“你看这朵花里的小人,老奶奶在教小女孩绣花,好温馨。”
“我喜欢这个,”男孩指着木工枝桠上的场景,“师傅和徒弟一起刨木头,让我想起我爷爷教我爸爸修自行车。”
背着画板的中学生转头看见小星星一家,礼貌地点点头:“这幅画真棒。作者是你吗?”他看见小星星胸前的参展证。
小星星有点不好意思:“是我。”
“我能请教一下吗?”中学生很认真,“这种象征性的表达方式,你是怎么构思的?我们老师总说我们的画太写实,缺乏深度。”
小星星想了想:“我就是……先不急着画,先想我想表达什么。不是‘画什么’,是‘为什么画’。等想明白了,再找能表达这种感觉的形象。”
中学生若有所思地点点头,在本子上记了什么,然后道谢离开。
林绵轻轻碰了碰小星星的手,眼里满是骄傲。霍星澜则一直没说话,只是静静地看着画,看着那些在画前驻足、讨论、沉思的人们。
“爸爸,你在想什么?”小星星小声问。
霍星澜回过神,笑了笑:“我在想,你爷爷如果能看到这幅画,会说什么。”
“他会说什么?”
“他大概会说,”霍星澜模仿爷爷的语气,“‘嗯,画得有意思。根扎得深,枝叶才能长得旺。’”
他们在展厅里转了很久。其他展区的画也很有看头:有用废弃材料做的环保雕塑,有表现城市变迁的版画,还有用编程和灯光做的互动艺术。传统与现代,在这个展厅里和谐共处。
下午,展厅举办了小型座谈会。几个获奖作品的作者被请上台分享创作心得。小星星是其中之一。
坐在台上,面对台下的人群,他有些紧张。话筒传来轻微的电流声,他深吸一口气,开始讲创作这幅画的故事。
他讲得很慢,从第一次跟爸爸去看老房子开始,讲到遇见陈奶奶,跟李师傅学刨木头,看修鞋大叔补鞋,自己在灯下学刺绣……他讲那些手艺人说的话,讲他们的手,讲他们眼睛里那种专注的光。
讲着讲着,他不紧张了。那些画面自然而然地流淌出来,像那条光的河流,从他的记忆流到话语里,再流到听众的心里。
讲完时,台下安静了几秒,然后响起掌声。不是那种礼节性的掌声,而是真诚的、热烈的掌声。
座谈会结束后,一个戴眼镜的中年女士走过来,递上名片:“我是市非物质文化遗产保护中心的。你的画和你的
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